Le décret créant le corps des psychologues de l’Éducation nationale a été voté au Comité technique ministériel (CTM) du 16 novembre 2016. une première étape réglementaire est passée. Ce décret va maintenant être soumis au Conseil supérieur de la Fonction publique (CTFP) puis au Conseil d’Etat. Sa promulgation officielle est prévue pour janvier.
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Psychologues de l’Éducation nationale : le décret voté au CTM
Publié le 17 novembre 2016 / L'article contient 0Documents joints -
Exclus de la revalorisation, mobilisation nationale au ministère le 30 novembre !
Publié le 14 novembre 2016 / L'article contient 0Documents joints Le SNUipp-FSU lance une journée d’action nationale avec un rassemblement à Paris devant le ministère avec tous les « exclus de la revalorisation ».
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Les exclu-es/oublié-es de l’ISAE
Publié le 26 octobre 2016 / L'article contient 0Documents joints Le 29 septembre dernier, un dernier groupe de travail sur le régime indemnitaire des personnels s’est tenu au ministère. Les représentants (...) -
Indemnités dans l’ASH : des avancées encore insuffisantes
Publié le 29 septembre 2016 / L'article contient 0Documents joints Un dernier groupe de travail sur le régime indemnitaire des personnels exerçant dans l’ASH s’est tenu le 29 septembre. Si le SNUipp-FSU a obtenu quelques avancées, celles-ci restent insuffisantes. Décryptage
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FORMATION CONTINUE « ASH »
Publié le 29 septembre 2016 / L'article contient 0Documents joints Modules de formation d’initiative nationale dans le domaine de l’adaptation scolaire et de la scolarisation des élèves handicapés (MFIN) 2016-2017 :
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ORS et indemnités dans le spécialisé : il faut avancer
Publié le 11 février 2016 / L'article contient 0Documents joints Le SNUipp-FSU, le Sgen-CFDT et le SE-Unsa s’adressent ensemble à la ministre de l’Education nationale pour que reprennent les travaux sur le régime indemnitaire et les obligations de service des enseignants spécialisés qui exercent en SEGPA, en EREA, en ULIS et dans les ESMS.
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Boris Cyrulnik : l’école, un lieu de résilience
Publié le 24 novembre 2017 / L'article contient 0Documents joints Boris Cyrulnik, neuropsychiatre, explique l’ impact de l’école et de ses professionnels sur la construction de la personnalité de chacun, surtout pour les enfants qui n’ont pas pu être sécurisés dans leurs premières années et qui trouvent dans la classe un réel lieu de résilience.
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