Le SNUipp-FSU 72 a finement analysé la carte scolaire "envisagée" par la Directrice Académique.

Avec [fond rouge][blanc]55 fermetures[/blanc][/fond rouge], dont 38 concernent des écoles rurales, la carte scolaire est profondément choquante, en pleine pandémie.

Alors que la baisse anticipée de 682 élèves devrait être un premier levier pour baisser le nombre d’élèves dans toutes les classes, la Direction Académique procède cette année encore à des mesures comptables.

Alors que la secrétaire d’Etat Nathalie Elimas a déclaré devant les sénateur⋅trices : « Depuis la rentrée 2020, aucune fermeture de classe n’a été faite dans les communes de - 5000 habitants sans l’accord du maire.
Il n’y a pas de raison que cela change », nous constatons que 38 fermetures ont lieu dans des communes de moins de 5000 habitant⋅es ! « Fake news » comme prétendait la DASEN dans la presse il y a peu !?!

Dans le même temps la DSDEN envisage 34 ouvertures pour mettre en œuvre les mesures décidées unilatéralement le ministère (augmentation des décharges de direction, dédoublement des grandes sections en REP+, limitation à 24 en CP). Mesures qui ne sont pas financées par des postes supplémentaires.

Quid des 21 postes que la DSDEN "réserve" ? (55 fermetures contre 34 ouvertures)

Le SNUipp-FSU s’interroge. Que va faire la DASEN de ces 21 postes ?

Recrééer les postes de remplaçant⋅es qu’elle a supprimés les années passées ? (17 postes de remplaçant⋅es supprimés en 2 ans).

Va-t-elle "lâcher" du lest afin de donner l’illusion du dialogue social ?

Pour le SNUipp-FSU 72 et la FSU 72, la dotation octroyée par le ministère et le rectorat (5 postes) est très largement insuffisante, et ce, d’autant plus que nous faisons face à une pandémie dont les conséquences sociales, économiques et donc scolaires se font déjà sentir.

Le malaise dans les écoles est réel et palpable.

La mise en œuvre et le respect des protocoles sanitaires qui se succèdent ainsi que l’empêchement des enseignant⋅es à faire librement classe, à accompagner leurs élèves sur les chemins des savoirs ainsi qu’à faire leur pleinement leur métier est une réalité que seul⋅es le Ministre et les autorités académiques tentent d’ignorer.

Si le confinement a remis sur le devant de la scène les inégalités pourtant criantes que le SNUipp-FSU dénoncent depuis de nombreuses années, la période actuelle est une première vague des conséquences psychosociales et économique du confinement comme de la crise économique.

Face à cette réalité bien palpable dans les écoles, le "Quoi qu’il en coûte" si cher au Président de la République n’est qu’un effet d’annonce !

De plus en plus d’élèves ont besoin d’aide et d’accompagnement. Pourtant, nous faisons face à un manque criant de moyens :

pour les RASED,
pour le remplacement,
pour la formation continue,
en décharge de direction d’école,
pour l’accueil des élèves de moins de 3 ans,
pour des infirmières scolaires et des assistantes sociales,
et pour limiter le nombre d’élèves dans toutes les classes et sur tout le territoire,

Pour toutes ces mesures, ce sont des dizaines et des dizaines de postes qu’il faut ouvrir, sans quoi, c’est tout un service public d’Éducation qui va violemment subir les conséquences de la crise.

C’est dans ce cadre que le SNUipp-FSU revendique [blanc][fond rouge]UN PLAN D’URGENCE POUR L’ECOLE[/fond rouge][/blanc].

Carte scolaire 2021 : Comment L'Educ.Nat. saborde l'école publique

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