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Présent·es :
Administration : DASEN, SG, IEN-A, chef D1D, 1 personnel DSDEN
FSU : Isabelle Achart (AESH), Julien Cristofoli (PE spécialisé), Éric Demougin (ZIL), Mathilde Jack (Adjointe), Marianne Masson (TRS), Sophie Perreira (Prof 2d degré), Leïza Touahria (Adjointe)
UNSA Education : 2 représentantes
FNEC-FP -FO : 1 représentant
SGEN-CFDT : 1 représentante

Vous pourrez retrouver en bas de cet article la liste des fermetures et ouvertures de classes.

La FSU a lu une déclaration liminaire.

Le DASEN a rapidement présenté les éléments de la carte scolaire départementale.

Depuis 2014 : - 6321 élèves en Sarthe.

Rentrée 2022 : 44537 élèves en Sarthe : baisse de 432 par rapport à R 2021
2023 : 43 972 (prévision)

Privé : 15% des effectifs (stable)

Éducation Prioritaire : 5593 élèves au constat de rentrée (5569 élèves en 21-22 : légère augmentation du nombre d’élèves. La baisse démographique ne se ressent pas.)

Prévision Rentrée 2023 : baisse en maternelle de 386 élèves...

Prévisions pour l’ensemble des élèves
Prévision 2024 : - 467 élèves
Prévision 2025 : - 545 élèves

4 Priorités 2023 :

écoles maternelles (pas plus de 24 en GS). En EP, effectifs GS à 13 élèves max (pour accueillir des familles au cours de l’été)
classe de CP/CE1 limité à 24. En EP, CP/CE1 niveau unique ou mixte ne dépassant pas 13 élèves
Taux d’encadrement
- E/C (nombre d’élèves par classe) en baisse :21,19
- P/E (nombre de professeurs pour 100 élèves) qui augmente : 2017 (5,35 à 5,74)
- Attention particulière portée aux écoles rurales ("ne fermer aucune école sans l’accord du maire")
Attention particulière pour les EBEP (élèves à besoins éducatifs particuliers)
- Création d’une UEEA ( Unité d’enseignement élémentaire autisme)
- difficulté liées aux crises sanitaires (Abondement à la brigade de remplacement)

Présentation des baisses prévues

RAPPEL - 78 postes dans les PDLL
Loire Atlantique : -22
Maine et Loire : -18
Mayenne : - 15
Sarthe : -8
Vendée : - 15

Intervention FSU suite à la présentation du DASEN

Seule la FSU est intervenue, à chaud, suite à la présentation du DASEN.

Ses représentant·es ont rappelé la situation particulière de la Sarthe tant sur la structuration des écoles (un très grand nombre de petites écoles rurales maille avantageusement les territoires, permettant le maintien d’un service public de proximité partout sur le territoire) et que sur le % de l’Éducation Prioritaire par rapport à l’ensemble des élèves du public. En effet, la FSU a rappelé que les écoles de l’E.P. sur la Métropole du Mans (Mais s’y ajoute également l’école St Exupéry à de Sablé pour la Sarthe) représente un ensemble plus important que les écoles d’EP des Métropoles bien plus importantes comme Angers, Tours, Rennes et même Nantes.

Enfin, la FSU a dénoncé une nouvelle fois la non prise en compte des élèves pris en charge dans les dispositifs d’inclusion que sont les ULIS... En effet, et la FSU exprime sa forte réprobation sur ce point, les élèves d’ULIS ne sont toujours pas pris en compte dans les effectifs...

Les représentant·es de la FSU sont intervenu·es sur différents sujets regroupant de grandes typologies de situations :

Non réponses de certaines écoles à l’enquête carte scolaire de la FSU

Nous constatons, à l’occasion de l’enquête que nous menons auprès de toutes les écoles, des attitudes d’acceptation de mesures de fermeture de la part des collègues. Nous ne nous y trompons pas. Ce ne sont pas des acceptations positives. Ce sont des résignations dans l’essentiel des cas. Car les collègues sont aux prises avec une école en mutation. Des élèves éprouvent le cadre de façon croissante et incompréhensible, des parents entrent dans des conflits graves avec l’institution, en conflit avec des pratiques qui leur déplaisent… La gestion sanitaire a entraîné une modification profonde des relations dans l’école, la crise du remplacement a déstabilisé et épuisé nombre de collègues, les conditions insatisfaisantes de l’inclusion, la non prise en compte des effectifs ulis dans les effectifs des classes… Pour toutes ces raisons, le couperet du chiffre qui fait remettre à 22 l’effectif d’une classe n’est jamais vécu positivement.

L’attente profonde de la profession est de profiter de la baisse démographique pour améliorer les conditions d’exercice et d’apprentissage dans les écoles qui ne sont pas bonnes.

Conscients et conscientes de cela nous contestons les décisions de fermeture qui complètent à 22 un effectif de 19. Nous le faisons y compris pour des écoles qui sont dans un défaitisme. 15 élèves n’est jamais un problème en soi, puisqu’on peut toujours cumuler deux effectifs pour deux enseignant-es. Nous ne contestons pas toutes les fermetures, mais il faut vraiment un effectif très bas et qu’aucun élément de déstabilisation d’un site scolaire ne soit perceptible pour y consentir.

passage de 3 à 2 classes ou de 4 à 3

L’exemple d’écoles passant de 4 à 3 classes (triples niveaux) ou de 3 à 2 classes (quadruple niveaux) est révélateur de ces écoles rurales qui passent de 3/4 classes à 2/3.

La puissance publique, dans ces situations, se contredit avec au final des gaspillages économiques et d’énergies locales. Cela nous choque profondément. Car l’Education Nationale est contrainte à prendre la calculette à l’endroit même ou s’appliquent des dispositifs comme les Zones de Revitalisation Rurale. C’est un phénomène récurrent, dont nous refusons la banalisation dans nos propos.

Pourtant cela désespère les mairies qui s’efforcent de créer des accueils, d’entretenir des locaux, des cantines, ....

Il y a en Sarthe une dizaine d’écoles qui ont des IPS inférieurs à ceux des écoles rep, sans l’accompagnement (insuffisant mais existant) dans les quartiers populaires urbains. Le rural est une difficulté de très grande ampleur.

Concernant la contractualisation - CLA

A noter que la signature d’un Contrat Local d’Aménagement normalement conclu pour trois ans, n’a rien assuré à une école, traitée avec la même rigueur que les autres. On n’attend même pas la fin du cla pour fermer, alors que l’ips, même si ce n’est pas un indicateur fiable, est faible. C’est ce jeu des contractualisations qui sont à chaque fois des pièges, qu’il s’agisse des conventions rurales, des cla, des cité éducatives… Elles introduisent perte de repère et opacité qui viennent remplacer des logiques réglementaires, que nous souhaitons fines, mais qui permettent une vue plus constante, générale, partagée de l’institution. Ces contractualisations sont très préjudiciables à une gestion sereine de l’école. C’est un des marqueurs de la gestion managériale appliquée.

Concernant les RPI

Le processus de concentration scolaire est à l’œuvre. La FSU le dénonce. C’est une destruction programmée du maillage territorial, quand la mutation du rural a profondément besoin de soutien, de maintien de services de proximité, pour les nouveaux et nouvelles habitant-es qui travaillent à distance, qui s’impliquent dans une économie locale.

46 fermetures de classe annoncées pour la rentrée 2023

Listes des écoles en fermeture

Allonnes (REP) Langevin élem
Bazouges-Cré sur Loir (Bazouges)
Bernay/ Neuvy (RPI)
Bonnétable
Champagné [Louise Michel]
Champfleur
Chérancé/Rouessé-F/Gdchamp (RPI)
Coulongé
Crissé (RPI)
La Chapelle St Rémy
La Ferté Bernard [V. Hugo élem]
La Milesse (élem)
Le Mans (x10*)
- Descartes
- Jules Ferry (élem)
- La Madeleine (élem)
- Lapierre-Pergaud (élem)
- Marcel Pagnol
- Montaigu
- Musset
- Philippeaux
- Pierre Belon
- Roger Bouvet
Mansigné
Moncé en Belin (élem)
Neuville
Nogent le B/ St Georges du R (RPI)
Parcé sur Sarthe (RPI)
Parennes
Parigné l’évêque (Jean de la F.)
Pontvallain
Pruillé Le Chétif
Rouessé-Vassé
Sablé Le Pré
Sargé (maternelle)
Solesmes
St Germain d’Arcé/Chenu (RPI)
St Gervais en Belin (élem)
St Mars d’Outillé (maternelle)
St Mars la Brière (élémentaire)
St Ouen en Belin
St Saturnin (élémentaire)
St Symphorien/Tennie (RPI)
Torcé en Vallée
Vion
Volnay/St M. de Locquenay (RPI)
Yvré le Pôlin (élem)

SEULEMENT 22 OUVERTURES DE CLASSES POUR LA RENTRÉE 2023
Listes des ouvertures - écoles et postes

Primaire hors EP

Gilles Ménage	Sablé S/Sarthe
Gai Levant	Sablé s/sarthe
Les Happelières	Trangé
Courboulay	Le Mans

RPI

Jean-P Chabot

Souillé / La Guierche

Maternelle hors EP

Casanova	Le Mans
Marie Curie	Le Mans
Berthe Hubert	Le Mans
Amstramgram	Parigné L’Evêque
L’auneau	Changé

Élémentaire hors EP

Claude Bouchard	St Cosme en vairais
P et M Curie	Noyen
G. Appolinaire	Parigné L’Evêque
Paul Fort	Mamers
C. Claudel	Le Mans

Éducation prioritaire

Massenet	Maternelle	Allonnes
Calmette	Élémentaire	Le Mans
Michel Ange	Élémentaire	Le Mans
Épau	Élémentaire	Le Mans
Gérard Philippe	Élémentaire	Le Mans
Éluard Sablonnière	Élémentaire	Le Mans
Bachelard	Élémentaire	Le Mans

Ouvertures de postes

1 Poste	Enseignant·e Référent·e EHP/TSL
1 Poste	Enseignant·e référent·e "situations complexes"
1 Poste	Enseignant·e Spécialisée UEEA

Remplacement

15 postes

Remplacement

BILAN carte scolaire janvier 2023

46 fermetures de classes	2 postes fermées (ITEP) et IME Epione	TOTAL : - 48 fermetures de postes
22 ouvertures de classe	création 15 postes remplaçant·es	création 3 postes spécialisés	TOTAL : 40 ouvertures + dotation négative (- 8 postes)

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Carte scolaire 2023 - ENCORE 46 fermetures de classes !