Le service public d’éducation n’y échappe pas. Attaque après attaque, nous assistons aujourd’hui à la fin du processus de démocratisation de l’école, en oeuvre depuis l’après-guerre (plan Langevin-Wallon). Le parallèle est possible avec les réformes sur les retraites ou la mise en place des franchises médicales. Petit à petit on démantèle le Programme du Conseil National de la Résistance, les services publics, les valeurs de solidarité, d’égalité, de mutualisation, de répartition... L’individualisme, la concurrence, la recherche du profit maximum, l’argent roi et les inégalités qui vont avec, bref le libéralisme triomphant, constituent le seul horizon des politiques publiques et le matelas idéologique des médias dominants.

L’Education dans tout cela ? Une marchandise comme une autre,
Les parents ? Des clients appelés à choisir en fonction du dépliant publicitaire et des résultats affichés
Les personnels ? Des managers dont la seule “liberté” sera de satisfaire la demande et d’appliquer les orientations de la direction
Les écoles ou les établissements ? Des unités autonomes appelées à faire du résultat dans un univers concurrentiel et éclaté.
L’objectif ? Réduire la dépense publique. L’école est d’abord vu comme un coût insupportable.
La méthode ? Supprimer des emplois, réduire les heures d’enseignement, redéfinir les missions (le socle pour certains, la statue pour les autres), renforcer le pilotage hiérarchique...

Scénarios catastrophes ? Que non, l’avalanche des projets et des déclarations qui n’arrêtent pas de se succéder doivent servir d’électrochoc aux derniers sceptiques. L’Education nationale et son école publique sont entrées dans la tourmente libérale.

S’informer, réfléchir, échanger, débattre... résister ! Une nécessité

Rendez-vous les 12 et 15 mars dans nos réunions d’info syndicale

La concurrence libre et non faussée doit s'appliquer à tous les secteurs d'activité...